关键词： 全国招教 2024

一、单选题

1.新生入学时，张老师为了提高教学的针对性，通过摸底测验了解学生的学习情况，这种评价属于（）

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.过程性评价

2.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

3.下列有关智力测验量表的叙述，有误的是（）

A.斯坦福—比纳智力量表是世界上最著名的智力测验量表

B.斯坦福—比纳智力量表的计算公式：智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100

C.韦克斯勒智力量表的计算公式：IQ=100×15Z

D.瑞文标准智力测验适用年龄范围宽，测验对象不受文化、种族、语言的限制，并且可以用于一些生理缺陷者

4.教学过程中的首要事件是（）

A.引起学生注意 B.揭示教学目标 C.适时给予反馈 D.评定学习结果

5.教师考核应注意遵循（），以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。

A.科学性原则 B.客观性原则

C.公正性原则 D.准确性原则

E.激励性原则

二、多选题

1.关于蔡元培对北京大学的改革措施，正确的是（）

A.改变学生的观念 B.整顿教师队伍

C.发展研究所，广积图书 D.砥砺德行，培养正当兴趣

2.下列表述中，与“白沙在涅，与之俱黑”所体现的影响人发展的因素一致的有（）

A.染于苍则苍，染于黄则黄 B.孟母三迁

C.蓬生麻中，不扶而直 D.唯上智与下愚不移

3.学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，他的学习成绩一直不理想。作为老师，你怎样建议小王进行复习（）

A.复习要及时

B.复习方法要多样化

C.适当超额学习

D.复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络

4.下列教学模式属于个别化教学的是（）

A.掌握学习 B.合作学习 C.程序教学 D.适应性教学

5.综合实践活动课程的主要内容包括（）

A.信息技术教育 B.探究学习

C.社区服务与社会实践 D.劳动与技术教育

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它的主要形式有：（1）查阅被评价者在此之前的有关成绩记录；（2）摸底测验；（3）必要的学习要素调查表。故选A项。形成性评价又叫过程性评价，是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。

2.D【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

3.C【解析】韦克斯勒智力量表的计算公式：IQ=100+15Z，Z=（X-X）/SD。C项表述错误。斯坦福—比纳量表是目前世界上广泛流传的智力测验之一。它用智龄和实际年龄的比率代表的智商，即智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100。故AB两项表述正确。瑞文标准推理测验的优点，在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。故D项表述正确。

4.A【解析】加涅将教学过程分为九个教学事件：引起注意、告诉学习者目标、刺激对先前学习的回忆、呈现刺激材料、提供学习指导、诱导学习表现（行为）、提供反馈、评价表现、促进记忆和迁移。其中，首要事件是引起注意。

5.C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十五条规定，学校、幼儿园不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。故选C项。

二、多选题

1.ABCD【解析】蔡元培改革北大的第一步是明确大学的宗旨，并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。具体内容有：改变学生的观念；整顿教师队伍，延聘积学热心的教员；发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣；砥砺德行，培养正当兴趣。

2.ABC【解析】题干所述体现的是环境对人发展的影响。“染于苍则苍，染于黄则黄”“蓬生麻中，不扶而直”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会环境对人发展的影响。“唯上智与下愚不移”体现的是遗传因素对人发展的影响。

3.ABCD【解析】学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全地保持在记忆中的。克服遗忘最好的方法是加强复习。有效组织复习的方法有：（1）复习时机要得当，复习要及时；（2）复习方法要合理，复习方法要多样；（3）复习次数要适宜，适当超额学习；（4）重视对记忆品质的培养；（5）注意用脑卫生。另外，复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络，使记忆更加牢固，不易遗忘。

4.ACD【解析】个别化教学模式包括：程序教学、掌握学习、计算机辅助教学、独立学习、适应性教学和个别辅导等教学方式。B项合作学习属于以学生为中心的教学策略。

5.ACD【解析】综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

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